tag:blogger.com,1999:blog-57798982931166612322024-02-28T18:41:26.787-05:00Ciencias 7ºUnknownnoreply@blogger.comBlogger7125tag:blogger.com,1999:blog-5779898293116661232.post-9703554083610489962024-02-26T07:00:00.184-05:002024-02-27T10:03:15.064-05:00Tema 6: Sistema nervioso<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><b><span style="line-height: 115%;"><span style="color: blue;">Tema 6</span>:</span></b><span style="line-height: 115%;"> El sistema nervioso </span><span style="line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span face=""helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif"><b><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: blue; line-height: 18.4px;">Propósito</span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Establecer la importancia de preservas el sistema nervioso. <b>trabajarlo en la carpeta</b></span></div></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><b><span style="color: blue; line-height: 115%;">Reflexión</span></b><span style="line-height: 115%;"> </span><span style="line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="line-height: 115%;">Porqué debemos ser
cuidadoso con nuestros estados emocionales.</span><span style="line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">1.- </span><b><span style="color: #cc0000;">TITULO: </span></b><span style="font-family: arial;">El sistema nervioso </span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><b><span style="color: #cc0000;">2.- PREGUNTAS PROBLEMA </span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><ol><li><b>Cuales son la células que constituyen el sistema nervioso?</b></li><li><b>que </b><b>órganos</b><b> constituyen el sistema nerviosa </b></li><li><b>Como funciona el sistema nervioso </b></li><li><b>Como debemos cuidar el sistema nervioso </b></li></ol><div><b><span style="color: #cc0000;">3.- OBJETIVO GENERAL </span></b></div>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="color: #444444; font-family: arial;">Identificar las estructuras que hacen parte del sistema nervioso y las funciones que cumplen en el organismo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="color: #cc0000; font-family: arial;"><b><br /></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><b><span style="color: #cc0000;">4.- OBJETIVOS ESPECIFICOS </span></b><span style="color: #444444;"> </span></span></div></span><span style="font-family: arial;"><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: arial;">Sistematizar el conjunto de actividades diarias que realiza el sistema nervioso y el cerebro de manera automática como respirar; y los procesos complejos como pensar, leer, recordar y sentir emociones.</span></li><li><span style="font-family: arial;">Elaborar los esquemas representativos que ayude a interiorizar los conceptos relacionados con el sistema nervioso. </span></li><li><span style="font-family: arial;">Socializar en el salón de clase utilizando las herramientas para la comunicación en ciencias naturales. </span></li></ul><div><b><span style="color: #cc0000;">5.- JUSTIFICACION </span></b></div><div style="text-align: justify;">La investigación sobre el sistema nervioso es muy importante porque daremos a conocer los roles que desempeñan este en aspectos de salud y bienestar, como guia de las actividades diarias como despertarse; las actividades automáticas como respirar; y los procesos complejos como pensar, leer, recordar y sentir emociones</div></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="background-color: white;"><span style="color: #cc0000;"><b>6.- HIPOTESIS </b></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="background-color: white;"><span style="font-family: arial;">"Las células que forman el sistema nervioso se llaman neuronas"</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="background-color: white;"><br /></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="background-color: white;"><span style="color: #cc0000;"><b>7.- MARCO TEORICO </b></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="background-color: white;"><span style="color: #cc0000; font-family: arial;"><b><br /></b></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="background-color: white;"><b><span style="color: #cc0000; font-family: arial;">Introducción: </span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><b><span style="background: white; border: 1pt none; color: #21242c; line-height: 115%; padding: 0cm;">Las
neuronas o células nerviosas:</span></b><span style="line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="background: white; border: 1pt none; color: #21242c; line-height: 115%; padding: 0cm;">Son
células especializadas que transmiten y reciben señales eléctricas en el
cuerpo. Las neuronas tienen tres partes principales:</span></span><br />
<ul>
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="background: white; border: 1pt none; color: #21242c; line-height: 115%; padding: 0cm;"><b>Las dendritas</b>, un cuerpo
celular, </span></li>
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="background: white; border: 1pt none; color: #21242c; line-height: 115%; padding: 0cm;"><b>El axón</b>. Las señales se reciben a través de las dendritas, viajan al
cuerpo celular y siguen por el axón hasta llegar a la sinapsis (el punto de
comunicación entre dos neuronas).</span><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="background: white; color: #21242c; line-height: 115%;"> </span></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2; vertical-align: baseline;">
<b><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: #111111; line-height: 115%;">Las funciones
básicas de una neurona<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: #21242c; line-height: 115%;">Las neuronas tienen tres funciones básicas. Estas son:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18pt; vertical-align: baseline;">
</div>
<ul>
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Recibir señales o información.</span></li>
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="color: #21242c; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">Integrar las señales recibidas para determinar si
la información debe o no ser transmitida.</span></span></li>
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="color: #21242c; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">Comunicar señales a células blanco (músculos,
glándulas u otras neuronas); e</span>stas
funciones neuronales se reflejan en la anatomía de la neurona.</span></li>
</ul>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="text-align: justify;">En los seres humanos y otros vertebrados, el sistema nervioso esta dividido en dos secciones: </span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="text-align: justify;"></span><br />
<ol><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="text-align: justify;"><a href="https://ka-perseus-images.s3.amazonaws.com/19e9647181b325532e01c54fd5698a1fe972aada.png" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="238" src="https://ka-perseus-images.s3.amazonaws.com/19e9647181b325532e01c54fd5698a1fe972aada.png" width="320" /></a>
<li><b style="font-weight: bold;">El sistema nervioso central</b> <b style="font-weight: bold;">(SNC):</b> formado por el encéfalo y la médula espinal. En el SNC es donde se procesan todas las señales e información que llegan al cerebro.</li>
<li><b>El sistema nervioso periférico (SNP): </b>compuesto por neuronas sensoriales y neuronas motoras. Las neuronas sensoriales llevan señales hacia el SNC y las neuronas motoras,traen las señales enviadas por el SNC hacia el sistema nervioso perisferico..</li>
</span></ol>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="text-align: justify;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000;"><span><span face=""helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif"><b>Actividades </b></span></span></span><b style="color: #cc0000;">N°1 </b><b style="color: #cc0000;">de profundización del tema. </b></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #cc0000;">
<span>Que debo hacer?</span></span><span style="color: blue;"> </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #666666;">A partir de la lectura y el audiovisual entregado por la docente, responda las preguntas que encuentra a continuación:</span></div><div style="text-align: justify;"><ol><li><i>Consulta Como funcionan las neurona </i></li>
<li><i>Que cuidados debemos tener con nuestro sistema nervioso</i></li>
<li><i>Cuales son las enfermedades que pueden afectar a nuestro sistema nervioso.</i></li>
<li><i>Realice el taller del sistema nervioso que se realizara en clases y presentaras en el cuaderno. </i></li>
</ol><div><span style="color: #cc0000;"><b>Actividad de finalización: </b></span></div><div><ul><li><span style="color: #444444;">Complete los pasos de su investigación es decir, los puntos 8,9, y 10.</span></li><li><span style="color: #444444;">Prepárese su socializacion en la clase siguiente </span></li></ul></div><div><span style="color: #cc0000;"><b><br /></b></span></div><div><b><span style="color: #990000;">8.- CONCLUSIONES </span></b></div><div><b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></div><div><b><span style="color: #990000;">9.- BIBLIOGRAFIA </span></b></div><div><b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></div><div><b><span style="color: #990000;">10.- INDICE O TABLA DE CONTENIDO</span></b></div>
<div>
<span style="color: blue;"><b><i>Reflexión</i></b></span><i><b><span style="color: blue;"> final: </span></b></i></div>
</div>
Ciencias mutishttp://www.blogger.com/profile/00348413923697219603noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5779898293116661232.post-7372850439900436522024-02-19T14:25:00.008-05:002024-02-23T10:13:11.592-05:00SEMANA N° 5 - Tema N°5 Nutrición en organismos vivos <div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="color: #cc0000;"><b>TEMA: Nutrición en organismos vivos </b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span><b><span style="color: #cc0000;">propósito</span><span style="color: #2b00fe;">:</span></b><span style="color: #2b00fe; font-weight: bold;"> </span></span><span>Describir</span><span style="font-weight: bold;"> </span><span> los procesos que participan en el proceso de la nutrición en organismos vivos.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="font-weight: bold; text-align: left;"><span style="color: red;"><b style="color: black; font-family: arial;"><span style="color: #2b00fe;">¿Qué debo hacer? </span></b><b style="color: #2b00fe; font-family: arial;">Resolver en el cuaderno el siguiente punto. </b></span></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="text-align: left;"><span style="color: #666666;"><span style="font-family: arial;">Desarrollemos el tema siguiendo pasos de la investigación y utilizando la hoja de trabajo. </span></span></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="text-align: left;"><span style="color: #666666;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="font-weight: bold; text-align: left;"><span style="color: red;">1</span><span style="color: #cc0000;">.TÍTULO: </span></span><span style="color: #444444; text-align: left;">L<b>a nutrición. </b></span></div><div><div><span style="color: #2b00fe;"><b><br /></b></span></div><div><b style="color: #cc0000;">2. PREGUNTA PROBLEMA:</b></div><div><ul style="text-align: left;"><li>¿Cuáles son las estructuras y órganos que participan en la nutrición de los seres vivos?. </li><li>¿Con que otros sistemas se relaciona la nutrición en los seres vivos?.</li></ul></div><div><div><span style="color: #cc0000;"><b>3</b>.<b> OBJETIVO GENERAL:</b></span></div></div><div><span style="color: #2b00fe;"><b><br /></b></span></div><div>Investigar <span>los diferentes procesos que participan en la nutrición de los organismos. es decir, plantas animales, hongos, protistas y bacteria. </span><span style="color: #444444;"> </span></div><div><span style="color: #2b00fe;"><br /></span></div><div><span style="color: #cc0000;"><b>4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS</b>: </span></div><div><div><span><ul style="text-align: left;"><li style="text-align: justify;">Consultar en diferentes fuentes de información <span>los diferentes procesos que participan en la nutrición en organismos vivos.</span><span style="color: #444444;"> </span> </li><li style="text-align: justify;">Sistematizar la información consultada y sacar las respectivas conclusiones del tema de investigación que den respuesta tanto a la pregunta problema como a la hipótesis.</li><li style="text-align: justify;">Socializar la información consultada utilizando las herramientas para la comunicación.</li></ul><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #cc0000;">5. JUSTIFICACIÓN:</span></b></div><div style="text-align: justify;">Esta investigación es importante porque a través de ella podemos apropiarnos de diferentes conceptos, conocer las dinámicas que se dan alrededor de la nutrición de los seres vivos. además daremos a conocer los hallazgos frente a la investigación <span>.</span><span style="color: #444444;"> </span> </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #cc0000;">6. HIPÓTESIS: </span></b></div><div style="text-align: justify;">Los seres vivos tienen diferentes tipos de nutrición. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #cc0000;">7. MARCO TEÓRICO:</span></b></div><div style="text-align: justify;"><span face="arial, helvetica, sans-serif" style="color: #cc0000;"><b><br /></b></span></div></span><div><span><span face="arial, helvetica, sans-serif"><b><span style="color: #cc0000; font-family: arial;">Introducción:</span></b> </span></span><span style="font-family: arial;"> proceso biológico mediante el cual los organismos asimilan los alimentos y los líquidos necesarios para el funcionamiento, el mantenimiento y el crecimiento de sus funciones vitales.</span><br /></div></div><div><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><span><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #2b00fe;">Actividad N° 1</span> </b></div><div style="text-align: justify;">Observa el audiovisual. Utilizado tu hoja de trabajo identificaras los tipos de nutrición en seres vivos. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div></span></div><div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Kt2fASy7s6o" width="560"></iframe></div></div>
<div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><span style="color: #2b00fe;"><br /></span></div><div style="text-align: center;"><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #2b00fe;">Actividad N° 2 </span></b></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #674ea7;"><br /></span></b></div><div style="text-align: justify;">Identifica los sistemas que participan en la nutrición </div><div style="text-align: justify;"><b><br /></b></div><iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/NaRDwdAxKK4" width="560"></iframe>
</div>
<div style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: #2b00fe;"><b><br /></b></span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><span style="font-family: arial;"> <b><span style="color: #2b00fe;">Actividad N° 3:</span></b></span></div><div><span style="font-family: arial;"><ol style="text-align: left;"><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Elabora el mapa conceptual que encuentras a continuación. </span></li></ol><div style="text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh51YH1XIGaUx8k8bqLQ2gGeLXV0dOoof_Fz8UV1lTzlFtW-PlMEJ0Xv_sVK3qAF7YsJ4A8msvJKm15YTVwA7_b_WCvdXZjOnPZ3urLNxF64i8KvkrWiLOGUoz6AH4a_EPewSwpOGMOuNk9-YAAjXiQ95sJe0MX7O7bUxhclAJeBpyrRG9VQUagv4cjNF80/s1024/nutricin1.jpg" style="font-family: "Times New Roman"; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="764" data-original-width="1024" height="398" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh51YH1XIGaUx8k8bqLQ2gGeLXV0dOoof_Fz8UV1lTzlFtW-PlMEJ0Xv_sVK3qAF7YsJ4A8msvJKm15YTVwA7_b_WCvdXZjOnPZ3urLNxF64i8KvkrWiLOGUoz6AH4a_EPewSwpOGMOuNk9-YAAjXiQ95sJe0MX7O7bUxhclAJeBpyrRG9VQUagv4cjNF80/w533-h398/nutricin1.jpg" width="533" /></a></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #2b00fe;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #2b00fe;">Actividad N°4 </span></b></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Explica como se alimentan las plantas, los animales vertebrados e invertebrados, los organismos del reino fungí, los protistas y los moneras. Puedes apoyarte de la información que se encuentran en los </span>dos audiovisuales.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #cc0000;"><b>8.- CONCLUSIONES.</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #cc0000;"><b><br /></b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #cc0000;"><b>9.- BIBLIOGRAFÍA.</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #cc0000;"><b><br /></b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #cc0000;"><b>10.- TABLA DE CONTENIDO.</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #cc0000;"><b><br /></b></span></div></span></div></div>Ciencias mutishttp://www.blogger.com/profile/00348413923697219603noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5779898293116661232.post-60451920493227071522024-02-08T12:47:00.004-05:002024-02-23T11:34:23.984-05:00SEMANA 4, Tema N° 4 Metabolismo Transporte Célular <p>TEMA: <b style="mso-bidi-font-weight: normal; text-align: center;">METABOLISMO CELULAR. </b></p><p><b style="mso-bidi-font-weight: normal; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal; text-align: justify;"><span style="line-height: 27.6px;"><span style="color: #cc0000;">Propósito</span>: </span></b><span style="font-weight: 400; line-height: 27.6px; text-align: justify;">identificar los procesos metabólicos de los seres vivos </span></b></p><div class="MsoNormal" style="line-height: 27.6px; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 27.6px;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a></a></div></span></b></div><img border="0" data-original-height="194" data-original-width="260" height="427" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqZX0k7P9JwMRp0Acuwrc5830b4Lwo299TNCKlap5TNtMBQ2LomLYEJU5QqtLGXb7TsKrltyPOzWJBfGPNXmaSHXyEJiOOXHF5hf-QrJ2COG0rEOparDNb5ArYdLkdvSvUjA8haWNfvBx3/w572-h427/metabolismo+celular.jpg" width="572" /><div class="MsoNormal" style="line-height: 27.6px; text-align: justify;"><span style="color: #cc0000;"><b>1.- TITULO: </b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 27.6px; text-align: justify;">Metabolismo en los seres vivos</div><div><b><span style="color: #990000;">PREGUNTAS PROBLEAS</span></b></div><div><ol style="text-align: left;"><li><b><span style="color: #444444;">Que actividades realizan los seres vivos para conservarse?</span></b></li><li><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #444444;">¿Cómo se lleva a cabo el proceso de Metabolismo, Intercambio y transporte en las células?</span></b></li><li><b><span style="color: #444444;">Qué funciones cumplen los alimentos en los seres vivos </span></b></li></ol></div><div><div class="MsoNormal" style="line-height: 27.6px; text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/nl5Vw4MBWRg?controls=0" width="560"></iframe><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><br /></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 27.6px; text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 27.6px; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #cc0000;">Introducción </span></b></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">El metabolismo es el conjunto de reacciones redox (oxidación-reducción) que, mediante la regulación y el aprovechamiento de proteínas, hidratos de carbono, grasas, vitaminas y minerales, permiten, entre otras funciones, el crecimiento de los organismos, la regulación de la temperatura corporal, la producción de energía y el mantenimiento de las funciones vitales. Tales reacciones químicas, que tienen lugar a nivel celular y están canalizadas enzimáticamente, quedan organizadas en rutas, que pueden ser anabólicas o catabólicas.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 27.6px; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Actividades de la clase.<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 27.6px; text-align: justify;"><b><span style="color: magenta;">Qué</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 27.6px;"><span style="color: magenta;"> debes hacer:</span></span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 27.6px; margin-left: 54pt;"></div>1. A partir del audiovisual, explica con tus palabras como se lleva a cabo el metabolismo celular. <br />2. Elabora un listado con las palabras relacionadas con el tema trabajado en clase y consúlte el significado y colocalo en el marco teórico del trabajo de investigación.<br />4. Realice los dibujos correspondientes al tema<br /><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><a href="https://www.profesorenlinea.cl/imagenciencias/Celular_transporte_image004.gif" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="Transportecelular004" border="0" height="117" src="https://www.profesorenlinea.cl/imagenciencias/Celular_transporte_image004.gif" width="200" /></a><img alt="Transportecelular010" height="136" src="https://www.profesorenlinea.cl/imagenciencias/Celular_transporte_image010.jpg" width="200" /> <b>Pinocitosis </b> <b> Fagocitosis </b> </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 27.6px; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><br /></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 27.6px; text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.profesorenlinea.cl/imagenciencias/Celular_transporte_image003.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Transportecelulear003" border="0" height="150" src="https://www.profesorenlinea.cl/imagenciencias/Celular_transporte_image003.jpg" width="200" /></a></div><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span face=""arial" , sans-serif" style="line-height: 27.6px;"><span style="color: magenta;"> </span><span style="color: magenta;"> Osmosis</span></span></b><br /><div><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><b>Reflexión de clase</b></span></div><div><span face=""gotham" , "helvetica" , "arial" , sans-serif" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-size: 16px; text-align: left;">"</span><i style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: Gotham, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px; text-align: left;">La constancia es la virtud por la que todas las obras dan su fruto</i><span face=""gotham" , "helvetica" , "arial" , sans-serif" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-size: 16px; text-align: left;">"</span><br /><span face=""gotham" , "helvetica" , "arial" , sans-serif" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-size: 16px; text-align: left;">Arturo Graf</span></div><div><br /></div></div></div>Ciencias mutishttp://www.blogger.com/profile/00348413923697219603noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5779898293116661232.post-49209312479413351332024-02-05T12:44:00.009-05:002024-02-16T09:22:14.657-05:00SEMANA N° 3, Tema Nº 3 Dinámicas de la vida de los organismos en la tierra <p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Semana del 5 al 9 de febrero </span></p><p style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSUuncDY20ZCTQPYZYHAaMjYhX0pP_3iCazAkqTmsvjJh3I9Dyns9lBrnLbDp0bC50uGd7h-m-9QDW7nrbSPyk6ikRFach-Ku3gGsugR6hyjLihKuiwQsPdEyUJ_LAwvAlt2yreyY6ciHAcI6V8QRw6_B9RpWuEhqana6HmX-hoHnwwjpukNlxQbRSIu8c/s1042/one%203a.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="635" data-original-width="1042" height="390" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSUuncDY20ZCTQPYZYHAaMjYhX0pP_3iCazAkqTmsvjJh3I9Dyns9lBrnLbDp0bC50uGd7h-m-9QDW7nrbSPyk6ikRFach-Ku3gGsugR6hyjLihKuiwQsPdEyUJ_LAwvAlt2yreyY6ciHAcI6V8QRw6_B9RpWuEhqana6HmX-hoHnwwjpukNlxQbRSIu8c/w640-h390/one%203a.jpg" width="640" /></a></div><br /><span style="font-family: arial;"><br /><b>Tema:</b> </span><span style="font-family: arial;">Dinámicas de la vida de los organismos en la tierra </span><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><b>Propósito:</b><br />Analizar las dinámicas que se generan en los seres vivos para pervivir en el planeta.<br /><b><br /></b></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><b>Pregunta de investigación</b>:</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Que dinámicas han desarrollado los seres vivos que le han permitido pervivir en el planeta.</span></p><p style="text-align: center;"><span></span></p><a name='more'></a><span style="font-family: arial;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/XuzmLsLCr0c" title="Las TEORÍAS EVOLUTIVAS explicadas: Leclerc, Lamarck, Wallace, Darwin, otros🦒" width="640"></iframe></span><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><b>Generalidades </b></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Un ser vivo es el resultado de una organización precisa, en su interior se realizan varias<span style="text-align: justify;"> actividades al mismo tiempo; estando relacionadas unas con otras. Todos los seres vivos poseen una organización específica y compleja, las cuales están reflejadas según la teoría celular en la cualidad de que todo ser vivo conocido está conformado por células. Estas descienden de un antepasado común universal. La célula es la unidad fundamental de la vida, algunos individuos pueden ser unicelulares (de una sola célula) o pluricelulares (dos o más células). Pueden ser eucariotas (con núcleo y orgánulos), procariotas (sin núcleo).</span></span></p><span style="font-family: arial;">Por lo tanto, un ser vivo para pervivir pueden desarrollar las siguientes acciones:<br /><ol style="text-align: left;"><li><span style="font-family: arial;">Regulación de su medio interno</span></li><li><span style="font-family: arial;">Relación o irritabilidad</span></li><li><span style="font-family: arial;">Metabolismo</span></li><li><span style="font-family: arial;">Desarrollo y crecimiento</span></li><li><span style="font-family: arial;">Reproducción</span></li><li><span style="font-family: arial;">Adaptación</span></li></ol></span><span style="font-family: arial;"><div style="text-align: justify;"><b>La evolución,</b> se refiere al proceso por el cual los organismos vivos cambian con el tiempo a través de cambios en el genoma. Además, son procesos graduales, cambios que se dan paulatinamente y que se pueden observar solo a través del paso del tiempo.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">la evolución ocurre a través de un proceso llamado selección natural. En esta, algunos miembros de las especies, al estar mejor adaptados a su ambiente, producen más descendencia que otros y así pasan "aspectos ventajosos" a sus descendientes.</div></span><p></p><span face="Arial, Helvetica, sans-serif"><span style="font-family: arial;"><b>ACTIVIDADES INDIVIDUAL</b><br /></span><ol style="text-align: left;"><li><span style="font-family: arial;">Elabora una linea de tiempo de como han evolucionado los seres vivos en la tierra.</span> </li><li><span style="font-family: arial;">Desarrolla con este tema los pasos de la investigación. </span></li></ol></span>Ciencias mutishttp://www.blogger.com/profile/00348413923697219603noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5779898293116661232.post-47475229124493716812024-01-29T12:19:00.000-05:002024-01-30T07:48:49.301-05:00SEMANA N°2 , Tema 2: Herramientas de la comunicación en ciencias Naturales<p> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIctKUU_bhlYV9-2MGGCCUMF4zSFU3yIm6q5sXaO4_xn9SY9fPgclgN4JO_DVgqQ-hNmO1MiH_TKCntaDwHeczHjx2-_q3QEfHwv971TLYVF1z-O31tVV6j-xnqsX4OBfKgMt5zVHj5WM/s700/investigacion8.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="450" data-original-width="700" height="363" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIctKUU_bhlYV9-2MGGCCUMF4zSFU3yIm6q5sXaO4_xn9SY9fPgclgN4JO_DVgqQ-hNmO1MiH_TKCntaDwHeczHjx2-_q3QEfHwv971TLYVF1z-O31tVV6j-xnqsX4OBfKgMt5zVHj5WM/w564-h363/investigacion8.jpg" width="564" /></a></p><div class="post-body entry-content" id="post-body-2073512042650036461" itemprop="description articleBody" style="line-height: 1.4; position: relative; width: 570px;"><div class="separator" style="clear: both;"><p class="MsoNormal"><b><span lang="ES-MX">SEMANA: N° 2 del 29 de enero al 2 de febrero. </span></b></p>
<p class="MsoNormal"><b><span lang="ES-MX"><span style="color: #2b00fe;">Tema </span><o:p></o:p></span></b><b style="background-color: #fff8e2; color: #2b00fe; font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px;">Conducta de entrada</b></p>
<p class="MsoNormal"><b><span lang="ES-MX"><span style="color: #2b00fe;">Propósito:</span></span></b><span lang="ES-MX"> reconocer el SIEE, como una
herramienta enseñanza aprendizaje.</span></p><p class="MsoNormal"><br /></p><p></p><p class="MsoNormal"><span face=""Arial",sans-serif" lang="ES-MX" style="background: white; color: #2b00fe; mso-ansi-language: ES-MX;"><b>SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN -SIEE</b>-</span><span face=""Arial",sans-serif" lang="ES-MX" style="background: white; color: #202124; mso-ansi-language: ES-MX;"> </span></p><p class="MsoNormal"><span face=""Arial",sans-serif" lang="ES-MX" style="background: white; color: #202124; mso-ansi-language: ES-MX;">Son reglas concertadas por la comunidad
educativa para realizar el seguimiento y valoración del proceso de enseñanza y
aprendizaje en el aula.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b><span face=""Arial",sans-serif" lang="ES-MX" style="background: white; color: #202124; mso-ansi-language: ES-MX;">La evaluación del Saber</span></b><span face=""Arial",sans-serif" lang="ES-MX" style="background: white; color: #202124; mso-ansi-language: ES-MX;"> <b>Ser: es una valoración de manera cualitativa</b>,
por ello, es importante que cada estudiante potencie sus habilidades
personales, las características afectivas y psicológicas a desarrollar al
momento de trabajar en equipo, enfocándose en obtener las metas planteadas
desde estas competencias:</span></p><ol style="text-align: left;"><li>Las conceptual que es el saber</li><li>Las metodológicas que es el saber hacer</li><li>Las humanas que es el saber ser</li></ol><div><b style="color: blue; text-align: justify;">HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIÓN</b></div></div><div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><div style="text-align: justify;"><b style="color: blue;">Actividades de clase:</b></div><div style="text-align: justify;">¿Qué debo hacer?</div><div style="text-align: justify;">A continuación trabajaremos diversas herramientas para aprender a desarrollar una investigación en el aula.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/u1-seT3Vs6c" width="320" youtube-src-id="u1-seT3Vs6c"></iframe></div><br /><div style="text-align: justify;"><ul><li><b><span style="color: #2b00fe;">La investigación:</span></b></li></ul></div><p align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe; font-family: Californian FB, serif;"><b>Cómo</b></span></span><span style="color: #2b00fe;"><b><span style="font-family: "Californian FB", serif;"> presentar tu trabajo de <o:p></o:p></span></b><span style="text-align: left;"><span style="font-family: Californian FB, serif;"><b>investigación</b></span></span></span></p></div></div><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><div class="post-body entry-content" itemprop="description articleBody" style="line-height: 1.4; position: relative; width: 570px;"><div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-indent: -18pt;"><b><span style="font-family: "Californian FB", serif;">1.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Californian FB", serif;">Tema de investigación: Como descansan los peses<o:p></o:p></span></b></p></div></div><div class="post-body entry-content" itemprop="description articleBody" style="line-height: 1.4; position: relative; width: 570px;"><div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;"><b><span style="font-family: "Californian FB", serif;">2.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Californian FB", serif;">Planteamiento del problema:<o:p></o:p></span></b></p></div></div><div class="post-body entry-content" itemprop="description articleBody" style="line-height: 1.4; position: relative; width: 570px;"><div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;"><b><span style="font-family: "Californian FB", serif;">3.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Californian FB", serif;">Objetivo general:<o:p></o:p></span></b></p></div></div><div class="post-body entry-content" itemprop="description articleBody" style="line-height: 1.4; position: relative; width: 570px;"><div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;"><b><span style="font-family: "Californian FB", serif;">4.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Californian FB", serif;">Objetivo específico:<o:p></o:p></span></b></p></div></div><div class="post-body entry-content" itemprop="description articleBody" style="line-height: 1.4; position: relative; width: 570px;"><div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;"><b><span style="font-family: "Californian FB", serif;">5.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Californian FB", serif;">Justificación:<o:p></o:p></span></b></p></div></div><div class="post-body entry-content" itemprop="description articleBody" style="line-height: 1.4; position: relative; width: 570px;"><div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;"><b><span style="font-family: "Californian FB", serif;">6.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Californian FB", serif;">Hipótesis: <o:p></o:p></span></b></p></div></div><div class="post-body entry-content" itemprop="description articleBody" style="line-height: 1.4; position: relative; width: 570px;"><div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;"><b><span style="font-family: "Californian FB", serif;">7.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Californian FB", serif;">Marco teórico: </span></b></p></div></div></blockquote><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><div class="post-body entry-content" itemprop="description articleBody" style="line-height: 1.4; position: relative; width: 570px;"><div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;"><b><span style="font-family: "Californian FB", serif;">8.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Californian FB", serif;">Conclusiones: </span></b></p></div></div><div class="post-body entry-content" itemprop="description articleBody" style="line-height: 1.4; position: relative; width: 570px;"><div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;"><b><span style="font-family: "Californian FB", serif;">9. </span></b><span style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Californian FB", serif; font-weight: bold;">Bibliografía:</span></span><b style="text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: #2b00fe;"> </span></b></p></div></div></blockquote><p> 10. Índice </p><p>Herramientas para la comunicacion en Ciencias Naturales </p><p> <span style="color: blue; font-weight: bold; text-align: justify;">Elaboración cuadros </span><span style="color: blue; text-align: justify;"><b>sinópticos para exponer los trabajos en clase </b></span></p><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><div class="post-body entry-content" itemprop="description articleBody" style="line-height: 1.4; position: relative; width: 570px;"><div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><div style="text-align: justify;">Es un gráfico que detalla las relaciones existentes entre diversos datos, también puede definirse como una narración resumida de un tema o representación gráfica que evidencia elementos vinculados entre sí. a continuación encuentras un ejemplo.</div></div></div></blockquote><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><div class="post-body entry-content" itemprop="description articleBody" style="line-height: 1.4; position: relative; width: 570px;"><div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img src="https://www.cuadrosinoptico.com/wp-content/uploads/2013/06/cuad1.png" /></div></div></blockquote><div class="post-body entry-content" itemprop="description articleBody" style="line-height: 1.4; position: relative; width: 570px;"><div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><div><div style="text-align: justify;"><b><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: blue;">Actividad 2</span></b></div></div><div style="text-align: justify;"><ol><li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i>Elabore un cuadro sinóptico con el tema plantas medicinales.</i></span></li><li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i>Preséntalo en la clase </i></span></li></ol></div></div><div style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: #2b00fe;"><b>Reflexión de clase</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span face=""gotham" , "helvetica" , "arial" , sans-serif" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-size: 16px; text-align: left;">"</span><i style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: Gotham, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px; text-align: left;">Si amas la vida, economiza el tiempo, porque de tiempo se compone la vida</i><span face=""gotham" , "helvetica" , "arial" , sans-serif" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-size: 16px; text-align: left;">"</span><br /><span face=""gotham" , "helvetica" , "arial" , sans-serif" style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-size: 16px; text-align: left;">Benjamín Franklin</span></div></div>Ciencias mutishttp://www.blogger.com/profile/00348413923697219603noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5779898293116661232.post-28801756776235333232024-01-29T09:32:00.001-05:002024-01-30T07:53:50.045-05:00SEMANA N° 1 , Tema 1: Inducción para trabajar en Ciencias naturales <p><span style="font-family: georgia; text-align: center;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">SEMANA del 22 al 26 de enero: </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: georgia; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEigFDFVSeR69uGgZLOeQDw8nFb22LUO_DzrN5n7XQQkzgfbXfpXzSeCt9s2kdoU-M2zz54pLR9zRN-cOdR3gZ0O8am0eBbTPaCZ-R0XlpyMjqv5gdtUJyKo95GLj_SZ6e_jJYHqgQgvdzGmeDszxeSddpmm6rYfM1FECP2TFKD3FT8GR9N5fS0iwBsYaA=s1200" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="729" data-original-width="1200" height="356" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEigFDFVSeR69uGgZLOeQDw8nFb22LUO_DzrN5n7XQQkzgfbXfpXzSeCt9s2kdoU-M2zz54pLR9zRN-cOdR3gZ0O8am0eBbTPaCZ-R0XlpyMjqv5gdtUJyKo95GLj_SZ6e_jJYHqgQgvdzGmeDszxeSddpmm6rYfM1FECP2TFKD3FT8GR9N5fS0iwBsYaA=w587-h356" width="587" /></a></span></div><span style="font-family: georgia; text-align: center;"><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">Reflexión inicial: "En tiempos de cambio, quienes estén abiertos al aprendizaje se adueñarán del futuro, mientras que aquellos que creen saberlo todo estarán bien equipados para un mundo que ya no existe".</div></span><p></p><p></p><div><span style="font-family: arial;">E. Hoffer.<br /><br /><span style="color: #800180;"><b>Acuerdos para trabajar en Ciencias naturales</b></span><br /><br /><ol><li style="text-align: justify;"><p class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman"; text-align: left;"><b style="font-family: Georgia, Utopia, "Palatino Linotype", Palatino, serif; font-size: 15.4px;"><span style="color: #2b00fe;">ACUERDOS PARA EL PROCESO EDUCATIVO </span></b></p><p class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman";"></p><ol style="font-family: "Times New Roman"; text-align: left;"><li><span lang="ES-CO">Esperar a la docente en el aula de clases, conservando la disciplina y permaneciendo en el lugar asignado para trabajar.</span></li><li><span lang="ES-CO">Traer a la clase las herramientas básicas para desarrollar las actividades establecidas o propuestas por la docente y no portar audífonos mientras se trabaja en la clase.</span></li><li><span lang="ES-CO">Entrar al blog de ciencias (cienciasmutis.blogspot.com), cumplir con tareas, consultas, trabajos; estudiarlas y presentarlas en las fechas acordadas.</span></li><li><span lang="ES-CO">Respetar la opinión de los compañeros en clase, solicitar el uso de la palabra con la mano levantada y hacer uso de esta en el momento indicado. </span></li><li><span lang="ES-CO">Solicitar permiso para ausentarse de aula de clase y esperar hasta que la docente se lo conceda.</span></li><li><span face=""Calibri",sans-serif" lang="ES-CO" style="font-size: 11pt; line-height: 15.6933px; mso-ansi-language: ES-CO; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Usar el celular sólo para recibir llamadas y solicitar el permiso para retirase a tender la misma.</span></li></ol></li></ol></span></div><div><b><span style="color: #800180; font-family: arial;">Núcleo temático:</span></b></div><div><span style="font-family: arial;">El área de ciencias naturales para el desarrollo de sus contenidos esta dividida en los siguientes núcleos temáticos que muestra y relaciona a los seres vivos desde diferentes aspectos tales como:<br />Biológicos.<br />Ecológicos.<br />Químico.<br />Físico.<br /><span style="color: #800180;"><br /><b>Materiales para trabajar en las clases de ciencias naturale</b>s</span><br /></span><ol><li><span style="font-family: arial;">Cuaderno grande, es presencial y si es digital trabajar en word</span></li><li><span style="font-family: arial;">Carpeta virtual </span></li><li><span style="font-family: arial;">Tabla periódica</span></li></ol></div><div><span style="color: #800180; font-family: arial;"><b>aprendizaje basado en proyectos </b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Aplicando el método de trabajo por proyectos, las explicaciones de la teoría no se harán de forma monótona durante la clase, emplean ese tiempo en resolver las dudas que surjan entre los estudiantes a lo largo del trabajo por proyecto. La idea es que los estudiantes investiguen por su cuenta, buscando en Internet o aduciendo a libros, o pidiendo ayuda a sus padres y familiares. También la docentes entregará materiales didácticos que deben sintetizar y les darán orientaciones para avanzar y realizar su investigación. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/j8C76wkJRbk" width="320" youtube-src-id="j8C76wkJRbk"></iframe></div><span style="font-family: arial;"><b style="color: #800180;"><div><span style="font-family: arial;"><b style="color: #800180;"><br /></b></span></div>Evaluación será formativa </b><br /><div style="text-align: justify;">Tiene como propósito proporcionar la información requerida del proceso educativo con la finalidad de reajustar de manera critica los objetivos, los planes, los métodos, los recursos de la misma de igual manera, retroalimentar los procesos y orientar eficientemente a los estudiantes. Una de las características de la evaluación formativa es que es continua cualitativa e individual; la que además se puede aplicar durante la terminación de un tema, una unidad o de una serie de actividades.</div><span><div style="text-align: justify;"><br /></div></span></span></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #800180; font-family: arial;">Actividad N°1</span></b></div><div><span style="font-family: arial;"><b 560="" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/PV9yj-akfPE" style="color: <iframe width=;" title="YouTube video player"></b></span></div><div><ol><li><span style="font-family: arial;">Que esperas de el estudio o aprendizaje basado en proyectos </span></li><li><span style="font-family: arial;">Analizar cada uno de los componentes de la evaluación formativa de acuerdo a la explicación dada por la docente.</span></li><li><span style="font-family: arial;">Se planea la jornada para la decoración de la carpeta.</span></li></ol></div><div><span style="font-family: arial;"> <span style="color: #800180;"><b>Reflexión Pedagógica</b></span></span></div><div><span style="font-family: arial;">"Es preciso saber lo que se quiere; cuando se quiere, tener el valor de decirlo, y cuando se dice, es menester tener el coraje de realizarlo"<br /><br /></span></div><div><span style="font-family: arial;">Georges Clemenceau.</span></div><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=3nRhtubHBSU">Aprendizaje Basado en Proyectos - YouTube</a></div>Ciencias mutishttp://www.blogger.com/profile/00348413923697219603noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5779898293116661232.post-40983967915060627392020-08-24T10:43:00.006-05:002024-01-21T21:11:13.987-05:00Tutorial cómo acceder a la nueva plataforma de actividades en clase<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
A continuación encontrarás el paso a paso de cómo acceder la la nueva plataforma:<a href="http://encuentrodelhombreconlamadretierra.com/" target="_blank"> http://encuentrodelhombreconlamadretierra.com/ </a> </div>
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Ten en cuenta lo que se te indica en el vídeo para que puedas registrarte sin inconvenientes.</div>
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<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dz15FzWpxFhdsHwjIpJafcPOx0mKziN5PFADazbR1lV-l98fbCtPYH_pBVPuQdJXxKOGJAgTNyYvRt3RfHsMA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
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